●コラム（第九回）-globalizationグローバライゼイションって何？！
　
　私が大学卒業後に教師になったときと、今では本当に時代が劇的に変化を告げています。私のときも就職難の時代でしたが、すべての女子が就職する時代でもなく 永久就職は結婚でもありました。もちろん戦後生まれです（苦笑）。英語を話せる私はちょっと自慢でもあり、英語弁論大会で大学の部で日本１位となったことも ありました。それでもそのことで就職が出来るわけでもありませんでしたが、男子にすれば一度就職すると一生そこで過ごし、退職するという一面幸せな時代でも ありました。
　では、今はどうでしょうか。Japan as Number 1の時代は終わりを告げ、世界に飲み込まれている現状です。先日訪問をしてくれた卒業生が就職戦線の中で、 しみじみと世界の人々と仕事を取り合い、一緒にやっていかなければいけないと語っていました。日本はこれからどのように世界戦術に向かって進むべきなので しょうか。昨年、慶応大学で非常勤講師をしている高橋先生からお話がありました。先生が指摘しているようにこれからの生き方がそれぞれに問われています。 生徒は「先生は大げさだ。」と言って笑いますが、まさに学園に勉学している生徒たちが今後の日本を背負い、考えていかなければいけません。高橋先生が配った レジメの最後に書いてあったことは生徒にいつまでも取っておき、時々見直すことを進めています。参考にどうぞご覧下さい。

　グローバル化の時代は、形式的な方が記や学歴でなく個人の力が試される時代。個人の力とは。
● 多様性を尊重できること
● コミュニケーション手段としての英語力と近隣アジア言語力
● 異文化環境で協働（working together）できる能力
● 異国の友人、知人をもち、人的ネットワークを築ける能力
● 他人の気持ちをくみ取り、人々の力をまとめ、動かす能力
● 一般教養（マナーも含む）
● 得意分野または専門知識を持つこと
● 自己管理能力

　　また、先ほど読んでいた英語教育２月号にも大阪大学名誉教授の大谷先生が「英語が使える日本人」の国際感覚と題して時評が載っていました。来年から 高等学校の指導要領が変わり、４技能を中心に使える英語をさらに明確にしています。単に英語が話せるのではなく、国際感覚や内容のある議論が出来るように 教師の私たちも念頭に置き、切磋琢磨しつつ全教科の教育を進めていきたいと新年２０１２年に思いました。 ●コラム（第八回）-東北の生徒たちと出会って

　新聞やテレビなどの報道でご覧になった方も多いかと思いますが、先日１１月２１日から２５日まで東北３県にわたり震災に遭った生徒さん達を励ますために、 日本大使館が主催しましたサッカー選手１６人と監督２人が学園に滞在しました。選抜チームのために、成田の空港で出会い、学園で練習をし、サッカーの聖地 Wembley Stadiumで加藤久さんの監督の下に試合を行いました。学園のサッカーコースの生徒も歯が立たずに悔しい思いをしました。
　震災のことを生徒たち自ら語ったりはしませんでしたが、最後の別れの日に震災後すぐに援助にかけつけた加藤氏から話を聞きました。前半は震災のことで、 今まで報道で多少見たとはいえ胸が詰まる思いでした。そのような経験をしたにも関わらずに高校生たちは、はつらつとしたさわやかなプレーで私たちに感動を 与えてくれました。講話の後半では、サッカー選手ではなく人間として成長するように励ましてくれました。出会いを大切に環境を生かし、常に自分を高めるために 努力することの大切さを学園と東北の生徒たちに語ってくれました。残念ながら、全校生徒に聞かせることは出来ませんでしたので、後日私も授業で話をしました が、あの先生の心動かされる話を上手に伝えられた自信はありません。それでも、生徒には「今を感謝し、日々努力」してほしいと願ってやみません。
　学園もこのような機会を与えていただき、深く感謝しています。サッカー選手だけでなく、私たちも楽しませてもらいました。教師としても励まされた１週間および 講話となりました。年末にあたり今年最大の贈り物であったように思います。心新たに、精進していきたいと思った次第です。
　　　　　　　　今年も大変お世話になりました。
　　　　　　　　どうぞよいお年をお迎えください。
　　　　　　　　今後とも学園をよろしくお願い申し上げます。　 　　　　　　　　　　　　　　　 ●コラム（第七回）-ザクセンハウゼン収容所で

　今学期の研修旅行はドイツベルリンへ出かけました。帝京大学のキャンパスがありますので、施設を利用しました。５日間にわたりゆっくりとベルリン市内および郊外を 見学することができました。ポツダムでは４か国首脳会議が行われ、ついに日本へ原爆が降下されることになったことは私たち日本人にとって重要な場所でした。何と いっても学んでほしかったのはドイツにおける第二次世界大戦の状況とその後でした。
　寒いある日に収容所へ出かけました。ここはユダヤ人を死に追いやる場所でなく、反政府の人々たちに労働をさせる場所として始まります。また、それ以後の収容所 として模範となる場所でもありました。すでに年月が経っているために、ほとんどの建物は残っていません。案内をしてくれたピーター先生が説明したように、なかなか 想像がつきにくいかもしれませんが、「忘れずに学ぶこと」です。狭い場所に自分たちの勝手な規則で縛り、気に入らないとすぐに処刑したり処罰したりする話は現実味 に欠けています。しかし、ふと日常生活を見渡せば実はどこにでも転がっていることです。いじめも同様です。相手の気持ちは完全に無視して、自分たちの快楽に陥った 理論で展開する様は、次元が違うと言い切れるのでしょうか。
　学園に戻り、自分を含めて人間が陥りやすい罠を考えないわけにはいきませんでした。あの悲惨な大戦は異常な人がしたわけでもなく、われわれが集団となって成した 負の遺産でもあります。教師として人間としてしっかりと過去から学び、学校教育に生かしていかなければいけないと改めて思った次第です。
　そのような状況を目の当たりにして学習出来たことは幸運でもあり、ヨーロッパの歴史を身近かに学べる学園の特徴でもあります。

●コラム（第六回）-ケンブリッジへ

　受験はいつの時代でもどこの国でも大変なことに違いありません。そういう我が家もようやく終了。日本と違って、16歳で受験した12教科の 義務教育終了試験の結果から次の年に受験したAS レベルの5教科へ、さらに3教科に絞られて試験した A2レベルの結果を踏まえて、ようやく 大学受験が終わりを告げました。なんとも長い期間でしたが、そういう日本の場合でも小中学校の基礎学力がなければ、高校になって大学受験 は大変です。どちらが楽なんていうことは言えません。
　ケンブリッジ大学では、過去の成績だけでなく自己推薦書および教科担当教諭からの評価書で選抜、さらに面談へと続きました。何を 学びたいか学問に対する追求心がなければ門前払いになります。挑戦したわが子は11月に30分以上の面談が、専攻する分野の教授から2回実施 されました。なんとも緊張する時間だった違いありませんが、その結果は1月6日に発表。優秀な学生を確保するために時間をかけてじっくりと 選んでいくのですから、面接で合格をもらわなくても不思議はありません。大学が求める学生ではなかっただけですから、がっかりと失望する 必要はありません。
　日本では3年生になると早いところでは夏から大学の推薦入試が始まります。毎年指導をしながら、生徒たちに選ばれなかったことから失望 することはないと言っています。帰国子女といいつつ、違った環境で英語を習得したり、日本の高校生とは違う体験をした生徒たちは一杯いる ものです。大学の期待する像に合わなければ当然不合格になります。それより自分が何が出来るか、何をして来たか自信を持って表現出来る ことが大切ですから、常のその意識を持って日々の学園生活をしてほしいと願いつつ、授業を通して各教科の先生方が指導を行っています。
　ケンブリッジ大学では面接で合格をもらっても入学は出来ません。単なる条件つきでの仮合格で、その後に実施される筆記試験で要求された 基準に達しないと入学することは出来ません。あとはひたすら実力をつけるための勉強です。大学や学部によって違いますが、６月の受験した 3教科のおいてA*AAなどが揃えば、8月18日にようやく最終的合格が決まります。それに伴わない場合は自分が獲得した結果で大学を選択し 直すことになります。この点、日本の大学とは大きく違いますが、これは大学のほとんどが国立大学だからかもしれません。
一流大学に入学したから人生が決まるわけではありません。それよりどのように大学生活を送り、自分の人生につなぎつつ努力していくかによります。またもや3年生の担任ですが、わが子を見ながら生徒たちを励ましつつ、今年はちょっと違った感慨がする年となりました。日本はこれからが本番です。がんばってほしいと願いつつ、帰国する姿を見送ります。Good luck!!

●コラム（第五回）-国会中継から

　学園では例年現代社会と英国史の教科を通じて議会のことを学び、実際イギリスの国会に出かけます。イギリスが世界に誇れるものがたくさんありますが、議会政治はそのひとつでもあります。１２１５年に時の国王ジョンに貴族たちが突き付けた要求書マグナ・カルタはその後話合いで物事を決める議会政治の始まりだと言われています。それから絶対的な王の権力と民衆との戦いは続き、ついに長い歴史を経て現在のような議会政治となって実を結んでいきます。
　話し合いといえども、もちろん簡単なことではありません。話し合いで決着がつかなればどうすればいいのですか？という生徒の質問への答えは難しいものです。世界を見ればよくわかりますが、それでも話し合いを続けるしか最善の解決方法はありません。そこにはまさに人間の知恵が必要です。決してイギリスの政治がうまくいっているとは言い難いかもしれませんが、それでも５年間で６人の首相を輩出する国の日本よりは健全であるような印象を持ってしまいます。さすがにBBCの特派員も皮肉たっぷりに、そして国民に同情的なレポートを行っていました。
　ガイドの方から美しい宮殿の中で上院や下院の説明を聞きながら、生徒たちは何を学び感じ取ったでしょうか。多面的に物事を見、考え実行する国民となって選挙で議員を選ぶ、あるいはいずれ議員になるかもしれない時代を担う彼らたちに大いに期待をしています。

●コラム（第四回）-日本の夏から

　今年もまた学園の説明会のために日本へ帰国しました。どこにも「がんばれ日本！」の合言葉がありました。春休みは地震に合い、学園が予定していたサッカー セッションも中止となりまさに想定外の出来事になりました。ロンドンに戻ってみれば、日本の復興を祈ってなにかと催し物が行われていました。それから５カ月が 経過し、難問は解決されていない状況ですがそれでも人々は猛暑の中、節電に協力をしながらなんとかこの困難な時を乗り越えようとしていました。
　ロンドンに戻れば、町の一部は暴徒たちに荒らされ人々は不安な日々を過ごしました。思わず、日本を見習いなさい！と言わざるをえませんでした。暴徒への インタビューをマスコミが取り上げ、BBCでも放映をしている現状を不思議に思わずにはいられません。首相は道徳と敬意の欠如（lack of morality and respect）を嘆き、厳罰に処すると強気の発言をしていました。
　現在、どこの国でも経済的に厳しい状況にあります。このようなときにこそ、団結力を発揮し、協力していくのが日本人の称賛すべき姿です。一人一人がどう あるべきかを考えなければいけない時ですが、それを支えるのはほかでもない教育です。そこに携わっている学校教育の場である学園の生活を充実させたい とあらためて両国にいて思った次第です。

●コラム（第三回）-がんばれない君へ

　義務教育を終了して学園に入学する生徒たちですが、背景に持つものはそれぞれ違います。最近は必ずしも両親が日本人とは限りません。ひとりっ子も多くなりました。 転勤族だった私は中学校だけ入学式と卒業式が同じ学校でした。北海道札幌から転校してみると九州福岡は独特の雰囲気を持つ場所でした。小学校のときに、同じ日本 でこのように人々が違い習慣も違うものか感心したものです。野菜にしても元気がよく長いなすに長いきゅうり、暑い夏には裸足で校舎を歩き、日焼けした人々に異国を思 わせるものがありました。この想い出の場所で教職が始まりました。
　それから時代は大きく変化しました。いつも質問されることが「生徒たちは変わりましたか。」です。鉄筆を持ちガリ刷りをしていた試験問題はパソコンを駆使し、コピーする ようになりました。答えは当然Yes!です。でも、変化しないものがあります。それはお決まりの「努力」です。どのような環境であれ、目標を持って努力することに時代の相 違はありません。教育は保護者の経済力が大きくは反映するという過酷な現実がありますが、それでもその中で何を学び努力するかはそれこそ生徒本人にかかっていま す。がんばれないには理由があります。さて、一体何でしょうか。冷静に自己分析を行ってみてほしいものです。それぞれの先生から授業中に必ず話があります。心を開 き、頑張る自分を見つけてほしいものです。
　もうすぐ夏休み。３年生にとっては大学受験に立ち向かう最後の時期でもあります。自分に負けず、将来の目標を持ってがんばってほしいと願わずにはいられません。 ドラゴン桜はまんざらドラマだけの世界ではありません。人生は甘くない！自分を大いに励まして乗り越えてほしいと思いつつ、暑い夏の思いを生徒に賭けます。がんばれ る君になるように願いながら。。。

●コラム（第二回）-親と保護者の間で

　親の心境はもちろんわかります。特に高校生である思春期の娘や息子は不可思議な存在です。本当は自分もそうだったのに、親になればそれは忘れてしまいました。 わかっているようで、自分の子が家庭外でどのように振舞っているかわからないものです。学校の様子を報告してくれると本当に嬉しい気持ちになります。でも、子供に とってはそんなことは関係なく、自己都合で報告。ふっとわが子も学校で何をしているのか心配になるときがあります。行儀よく食事？友人関係？勉強は？！等など。 しかし、高校生まで来るとそろそろ本人の責任です。親の顔が見たいと言われれば、恥ずかしながらいつだって見せに行くつもりです。最後に信じて助けることができる のが親だから。わが子も子育て終了近く、親の子離れでもあります。ちょっと寂しい気持ちもしますが、大変だった子育てを楽しませてもらったことに感謝。縁あっての 親子だから。
　教師にしてみれば立場は違い、3年間だけの付き合いです。先生になったばかりのときには、生徒のためにとやけに肩に力が入っていました。生徒と取っ組み合いも 大喧嘩もしました。でも、所詮未熟な自分に何が出来るかを考えると、全くの一人よがり。学校生活や授業での生徒を見ながら、それこそ親子にない物の見方をしながら 客観的に状況を考え、効果的に指導をしたいものです。ただし、言うほど上手は行きませんので悩み、親との対応に追われます。生徒の為にという思いは一緒なのですが、 時に分裂。しかし、子育てと同様に生徒の成長に関わる仕事はまさに教師冥利。すぐに効果が表れるわけでもなし、ドラマのようにスーパー教師になれるわけでもなく、お互 いに理解出来るように日々がんばってみるしかないと言い聞かせつつ今日も生徒と対峙しています。情熱が無くなったら、引退してゆっくりと小説でも書ければなんて甘い ことを考えてながら。

●コラム（第一回）-英語の習得って何？

　私は英語教師として学園に奉職していますが、未だに英語を学び続ける身です。きっとボケ防止には最適ですが、悲しいかなイギリス人のように文化的背景や歴史を 理解し、お笑いが楽しめて尚且つ、歌詞だって完璧で問題なし！なんていうのはあるのでしょうか。
　語学習得は時間がかかります。TOEICの資料によればマスターするまでには 約１０００時間の学習が必要で、最低２００時間で変化を感じる。しかし、１００時間もしな いうちに別の方法を探し始めてしまうとか。ロンドンに来れば、あるいはちょっと学習すれば習得出来るものではないことが歴然です。
　「学園に来れば英語が上手になりますか。英語が話せるようになりますか。」の質問はもちろん「ＹＥＳ！」ただし、本人の確固たる意志とその分の努力に比例します。 現地校に行けば手っとり早く話せますが、内容や日本語はどうなのでしょうか。日常言語には２年ほど、学習言語には少なくとも５年以上はかかるとの調査があります。 各自の達成度に違いがあっても簡単でないことは容易に理解できます。まさに自分に負けずにひたすら努力することが求められるのを覚悟しなければいけませんが、 その学習過程を楽しむくらいの余裕を持って過ごしたいものです。
　「イギリスやアメリカに生まれれば良かった。」なんてぼやく声を生徒から聞くことがあります。「とんでもない！」自分の国の歴史や文化を持つ言語があればこその英語 です。日本語でしっかりと考え意見を述べることが出来からこそ、英語も同様に伸ばすことが出来るのです。日本語を中心に据え、幅広い物の見方が出来る英語教育を したいと願いつつ、日々生徒たちを叱咤激励しています。
　Let's enjoy learning English at Teikyo in London　!!

●2011年春を迎えて

日本での大震災により学校行事に支障の出る所も見られましたが、幸いにも学園は予定どおりに入学式を迎えました。例年より多くの生徒たちを迎えることが出来、職員一同喜んでいますが、それと同時に気を引き締めてがんばりたいと思っています。これからどのような帝京物語が始まるのか生徒たちと一緒に不安と楽しみが一杯です。

サッカーコースも４年目を迎えましたので、さらに充実した内容にしたいと考えています。春休みにはサッカーセッションを実施することが出来ませんでしたが、よりよい選手と指導者を目指して、英国人の先生たちと日々努力していきます。

また、このコーナーをお楽しみ下さい。

●日本が揺れた日

　地震の日に帰国をしました。
　今回の桁違いの地震、及び津波によって引き起こされた深い傷跡が、TVや新聞、インターネットを駆け巡り、その凄まじさは遠く英国に於いても届いていると言われています。 未だ余震も続く中、日本では日々の暮らしが本当に大変な事態になっています。

　しかし、こうした中で、現在の日本の現状をつぶさに体験することができたことは、これからの自分と日本を考えるための大きな機会になったと思っています。
　新学期にはこのことを生徒たちや教師たちとともにしっかりと考え、遠い故郷である日本を想いながら過ごしていきたいと思っています。

　最後に、今回の災害により犠牲となられた方々のご冥福をお祈りするとともに、被災された方々には心よりお見舞い申し上げます。

●明治学院大学の大学紹介

　先日、明治学院大学のジル教授とワトソン教授が来校されて、国際キャリア学科の紹介をしていただきました。
　大学のことだけでなく具体的な学部の話を聞き、在校生にとって今後の進路選択の参考になりました。在日３０年のお二人の掛け合いに会場は笑いに包まれました。

　これを見ながら、私たちも学園の魅力を上手にほかの方々に紹介していかなければと思った次第です。知らない方々にどのようにアピールするかは大きな課題です。


●Back to School, back to London

　新年明けましておめでとうございます。

　雪が降り積もり、町中が大騒ぎになっていたロンドンも1月に入ってようやく落ち着いてきたようです。休日にはバーゲンセールのため、あちこち散策する人でメインストリートは溢れ返っています。
　2011年に入り、世界の動きはさらに早く、そして活発になっていくのではないかと、新年早々からイギリスのテレビでは、専門家たちが討論していました。政治、経済、多くのものがまだ問題を抱え、つい最近も、大学の学費値上げに関して、学生を中心に大きな騒動となっていたことは、日本でも取り上げられたため、記憶に新しいのではないでしょうか。激動の時代をしっかりと見つめ、考え、そして自分の意志をはっきり表示して歩んでいけるように、我々も教育を充実させていきたいと思います。
　さぁ、3学期が始まりました。あっという間に駆け抜ける短い学期ですが、充実した終業式、卒業式を迎えて、次の一年に繋げていけるようにいきたいと思います。

　本年も帝京ロンドン学園をよろしくお願い致します。